ספרים דיגיטאליים - מעצבים, לא כותבים

אחת הבעיות שליוו את המעבר מהוראה מסורתית להוראה מתוקשבת (ואולי אף היוו את הכישלון או תחושת ה"אין הבדל מובהק") הייתה המרת התכנים לדיגיטאליים ללא שינוי בפדגוגיה.
בשנים האחרונות החלה להתפתח תעשיית הספרים המקוונים. גם בספרים, המעבר החל עם המרת הטקסטים על הנייר לטקסטים דיגיטאליים. לייצוג החדש יתרונות רבים כגון יכולת להתאים גודל וסוג גופן להעדפה אישית, אפשרות לגרסה קולית, יכולת לסמן קטעים בטקסט, להוסיף הערות ואף לשתף בהן. אולם, על מנת לנצל את מלוא הפוטנציאל של הטכנולוגיה וליצור סביבת למידה משמעותית, השינוי בספר דיגיטאלי לימודי חייב להיות מעבר לייצוג. כמו בכל סביבת לימוד מתוקשבת נכון, גם על הספר להיכתב מראש כספר מקוון.
באוגוסט יצא בפא"ר (מאגר ספרי לימוד אקדמיים מקוונים) הספר האלקטרוני הראשון אשר עוצב במיוחד ללמידה מתצוגה דיגיטאלית ובו נלקחו בחשבון שיקולים פדגוגיים ועיצוביים. הספר "עקרונות בעיצוב סביבות למידה ממוחשבות" של פרופ' יורם עשת וד"ר רונן המר מכיל קישורים ישירות למאמרי הקורס, לאתרים נבחרים באינטרנט, ולמאגר הרצאות שהוכנו במיוחד עבור הקורס.
כולי תקווה כי כשילדי יגיעו לאקדמיה, כל ספרי הלימוד יהיו מקוונים ומעוצבים מראש ככאלו, וכי נכדי (לצערי אני לא רואה את זה קורה קודם) ילמדו מספרים כאלו ביסודי.