Curtis J. Bonk ועמיתיו ערכו מחקר מקיף בנושא כיוונים עתידיים של למידה משולבת תקשוב בהשכלה הגבוהה ובמקומות העבודה.
הממצאים במחקר מראים כי למידה משולבת אינה אופנה חולפת אלא מגמה קבועה ומתחזקת.
על סמך מחקר זה ומקורות ספרותיים נוספים אני משנה את המתכונת בקורס אותו אני מלמדת (נהלי דיבור בקשר בטיסה - באנגלית). להלן מספר נתונים מהמחקר והשפעתם על מתכונת הקורס החדשה.
הטכנולוגיה הצפויה להשפיע במידה הרבה ביותר על למידה מקוונת בארגון היא מערכת לניהול ידע. במתכונת החדשה ישולבו מאגרי ידע (כגון מצגות) משימות ומבדקים במערכת מסוג ניהול ידע- HighLearn.
המגמות, אותן צופים החוקרים בלמידה משולבת, אשר רלוונטיות לקורס שלי ואותן איישם הן:
למידה אישית יותר ומותאמת לסגנונות וצורות למידה שונים. המתכונת החדשה תעשה שימוש במספר כלים להוראה ובאופני ייצוג שונים.
מועד הלימוד אינו תלוי לוח השנה. התכנים יהיו זמינים כל הזמן. בתחילת הכשרתו הלומד יעבור קורס בסיסי ולאחר שיצבור ותק בתפקיד, יוכל להעמיק את הידע בהתאם לצרכיו וצרכי המערכת (למשל צורך לטוס ליעדי טיסה חדשים בעולם).
אותנטיות גדולה יותר ותרחישים מהעולם האמיתי. במסגרת המבנה החדש של הקורס ישולב מאגר עם קטעי שמע אותנטיים אליהם יוכל הלומד להתייחס ואיתם לתרגל. כמו כן, תינתן רשימת אתרים מומלצים, שם ניתן לשמוע תקשורת בזמן אמת ביעדים שונים בעולם (לא ניתן ליצור קישור כי הרשת פנימית לארגון).
רשומות
נשמע מאד מעניין, בעיקר הלמידה האישית והתאמת הכלים לסגנונות הלמידה. מקווה שתמשיכי לשתף בשלבים השונים של כתיבת העבודה, בהצלחה, חני.
השבמחקדפנה, מענין, שהמושג שהגדרת בוויקי - למידה משולבת, הפך להיות משמעותי וממשי בשבילך.
השבמחקהמגמות שאת מתארת נראות הגיוניות מאוד במציאות החינוכית של היום.
שיהיה בהצלחה!
רינה