הזכרתי בעבר מספר יתרונות לשיתופיות בלמידה. הפעם אני רוצה להתייחס לפורום לימודי ולתפקיד המורה.
לקראת מבחן במשפטים עלה באופן משמעותי מספר הפוסטים בפורום קורס. חלקם נועד להוציא קיטור, חלקם נועד לברר מידע והיו מספר סטודנטים שהכניסו סיכומים לטובת חבריהם. כל ההיבטים חשובים ולשם כך נועד הפורום.
הופתעתי (ושמחתי) לגלות שגם המרצה נכנס לאתר ומעבר למתן תשובות לשאלות, הוא התייחס לסיכומים. הוא אמנם הסביר כי לא קרא הכל אך התייחס לשגיאות בהן נתקל, מידע מיותר או מידע ששם לב כי חסר.
אני לא בטוחה שישנה הגדרה גורפת לגבי דרישות המורה/מרצה בפורום לימודי. אני משערת שהדרישה משתנה ממוסד אחד למשנהו ומאוכלוסיה אחת לאחרת. כמו כן, יתכן ויהיו פורומים למטרות שונות- קבוצות דיון המיועדות לסטודנטים בלבד וקבוצות דיון בשיתוף/לווי המורה.
בעקבות התייחסות המרצה בפורום משפטים הגעתי למסקנה כי למרצה תפקיד חשוב בפורום לימודי. גם אם אין הגדרה מחייבת, יש לעודד מורים להתייחס לתכנים שתלמידים מכניסים לפורום. מעבר להערות והארות החשובים, התייחסות זו מעודדת תלמידים לשתף בחומרים שהכינו. העובדה שהמורה בודק, מגיב ומתקן מסייעת להתכונן למבחן ולבחון האם הידע שהלומד הבנה אכן נכון.
בסמסטר הקודם, התאפשר לנו להביא דף סיכום למבחן באחד הקורסים. בודדים הכניסו לפורום את הדף שהכינו. אותם סטודנטים משתתפים בקורס הנוכחי. למרות שנותר רק יום אחד לפני המבחן, מעניין אם הערות המרצה לסיכומים תעודד יותר סטודנטים להכניס את הסיכום שלהם.
לקראת מבחן במשפטים עלה באופן משמעותי מספר הפוסטים בפורום קורס. חלקם נועד להוציא קיטור, חלקם נועד לברר מידע והיו מספר סטודנטים שהכניסו סיכומים לטובת חבריהם. כל ההיבטים חשובים ולשם כך נועד הפורום.
הופתעתי (ושמחתי) לגלות שגם המרצה נכנס לאתר ומעבר למתן תשובות לשאלות, הוא התייחס לסיכומים. הוא אמנם הסביר כי לא קרא הכל אך התייחס לשגיאות בהן נתקל, מידע מיותר או מידע ששם לב כי חסר.
אני לא בטוחה שישנה הגדרה גורפת לגבי דרישות המורה/מרצה בפורום לימודי. אני משערת שהדרישה משתנה ממוסד אחד למשנהו ומאוכלוסיה אחת לאחרת. כמו כן, יתכן ויהיו פורומים למטרות שונות- קבוצות דיון המיועדות לסטודנטים בלבד וקבוצות דיון בשיתוף/לווי המורה.
בעקבות התייחסות המרצה בפורום משפטים הגעתי למסקנה כי למרצה תפקיד חשוב בפורום לימודי. גם אם אין הגדרה מחייבת, יש לעודד מורים להתייחס לתכנים שתלמידים מכניסים לפורום. מעבר להערות והארות החשובים, התייחסות זו מעודדת תלמידים לשתף בחומרים שהכינו. העובדה שהמורה בודק, מגיב ומתקן מסייעת להתכונן למבחן ולבחון האם הידע שהלומד הבנה אכן נכון.
בסמסטר הקודם, התאפשר לנו להביא דף סיכום למבחן באחד הקורסים. בודדים הכניסו לפורום את הדף שהכינו. אותם סטודנטים משתתפים בקורס הנוכחי. למרות שנותר רק יום אחד לפני המבחן, מעניין אם הערות המרצה לסיכומים תעודד יותר סטודנטים להכניס את הסיכום שלהם.
רשומות
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה