סוגיה במדיניות המבחן

אנחנו ממש בסוף. כבר לא ממש חייבים לכתוב פוסטים, אבל בזמן שאני לומדת למבחן האחרון (סוגיות במדיניות החינוך) מציקה לי שאלה שיש לתת עליה את הדעת בעידן התקשוב.

איך עורכים מבחן עם חומר פתוח ללא שימוש במחשב בו שמורים כל המצגות, סיכומים ומאמרים?

מצד אחד, לא ניתן לקיים מבחן אקדמי כשברשות הנבחן מחשב מחובר לרשת אלחוטית. כיצד מוודאים שאין תקשורת בין הנבחנים?
מצד שני, לא הגיוני שכל סטודנט ידפיס מאות עמודים של חומר השמור במחשב (לטובת שימוש של שעה וחצי בלבד).

הצעה שהעליתי היא לנתק את הרשת במכללה בשעות המבחן. קיבלתי תשובה כי הדבר אינו מתאפשר מאחר וישנם סטודנטים נוספים במכללה הזקוקים לרשת.

סוגיה זו נשארת פתוחה. לצערי, אני נאלצת להסתפק בהדפסה דו צדדית.

ישום טכנולוגיות ומחקרים בתחום המוח לטובת למידה

בחדשות הערב הייתה כתבה מעניינת כיצד טכנולוגיה ומחקרים בתחום המוח מיושמים לטובת פרסום ושווק. בדיקת EEG למוח שולחת 64 אלקטרודות הבודקות את תשומת הלב, תזוזת העישונים, מעורבות רגשית וזיכרון של הנבדקים בזמן צפייה בפרסומת. מהבדיקה מסיקים עד כמה הפרסומת משפיעה על הצופה ומשנים אותה בהתאם.
למידה אינה מניבה רווח כספי, בטח לא באופן שניתן למדוד כמו בפרסומות ולא למספק אותה.
חבל שאין יישום דומה של מחקרי המוח לטובת למידה יעילה. תארו לעצמכם שהיו בוחנים את סביבת הלמידה באמצעים אלו. מצגת, ספר, אתר, סרטון... מושיבים מספר תלמידים עם האלקטרודות ובוחנים את הסביבות לפני יישומן- מה הכי טוב לזיכרון, מה משפיע עלינו רגשית, לאן העיניים שלנו פונות.
מחקרים כאלו עוד נראים לי רחוקים. אבל אולי, יבוא יום...

תנועת המטוסים- פשוט מרתק

זו אומנם לא טכנולוגיית למידה אבל אפשר ללמוד הרבה מהקישור הבא.
הנקודות הצהובות הן מטוסים הנעים בשמי כדור הארץ לאורך 24 שעות.
ניתן לראות את אור השמש מכסה את כדור הארץ ממזרח למערב.
מעניין לראות את תנועת המטוסים מכוון צפון אמריקה למערב אירופה ובחזרה.
מביני עניין יבחינו שזה צולם בקיץ (לפי זווית השמש על צפון כדור הארץ).
למדנו על meshup, דיברנו על ייצוגי ידע בדרכים שונות, עסקנו ביצירת עניין ורלוונטיות. יש פה הרבה מה ללמוד ולנצל לשיעורי מדעים, גיאוגרפיה, טכנולוגיה וסתם לכיף.

דקה וחצי מזמנכם. שווה.